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“七年级下册25唐代的民族关系与对外交往优质课导学案”由人教版教师资源网精心整理,注册即可下载!

内容介绍

第4课唐朝的民族关系与对外关系

【导学指要】

1.课标要求

以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例,说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。

2.学法指导

(1)记住吐蕃及著名首领,与唐朝友好往来的国家及作出贡献的人物。

(2)分析唐朝的民族关系、对外关系的发展的原因,培养学生的分析能力。

(3)学习唐朝与少数民族、对外的友好往来的史实,相互间友好往来是主流,培养辩证看问题的思维方法。

(4)学习遣唐使来华、鉴真东渡、玄奘天竺取经的史实,学习他们不畏艰险、勇于开拓的精神。

3.概念解析

遣唐使:日本派赴中国的使节团。公元630年,舒明天皇终于派出了第一次遣唐使,从630-895年的二百六十多年间,奈良时代和平安时代的日本朝廷一共任命了十九次遣唐使。日本为了学习中国文化,派出遣唐使团,其次数之多、规模之大、时间之久、内容之丰富,可谓中日文化交流史上的空前盛举。遣唐使对推动日本社会的发展和促进中日友好交流做出了巨大贡献,结出了丰硕的果实,成为中日文化交流的第一次高潮。但应注意,遣唐使并不是朝贡使节,没有称臣的行为。

【知识建构】(自主学习,完成填空)

温馨提示:①藏族②松赞干布③空海、阿倍仲麻吕④日本⑤天竺⑥鉴真⑦《大唐西域记》

【基础过关】

1.下图是唐朝画家阎立本所绘的《步辇图》。图中反映的接见后,成就了民族关系史上的哪次和亲?

A.汉高祖把公主嫁给匈奴单于

B.王昭君嫁给匈奴呼韩邪单于

C.文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布

D.金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹

2.隋唐时期,我国统一的多民族国家得到空前发展。有一少数民族首领曾给唐朝皇帝写信:“外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主,遂和同为一家。”据此判断该民族是

A.回纥B.吐蕃C.靺鞨D.匈奴

3.唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国,唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华,中外文化双向交流、共享繁荣,下列事件能佐证这一现象的是

①和亲结盟②鉴真东渡③玄奘西行④遣唐使来访

A.②③④B.①②④C.①②③D.①②③④

4.复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说:“一个伟大僧人西行取经的传奇故事,一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路,一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照。”这位“伟大僧人”是

A.释迦牟尼B.鉴真C.玄奘D.郦道元

5.隋唐时期,中日僧人为两国的文化交流做出过突出的贡献。其中,借鉴汉字草书,创造了日文“平假名”的高僧是

A.空海 B.鉴真 C.玄奘 D.阿倍仲麻吕

【思维提升】

材料一夫甥舅和协,扫彼旧怨,泯其嫌隙,喜兵革之不作,惟亲好之是崇,岂不盛哉!神圣赞普可黎可足,圣明睿哲,代天行化,恩施内外,威震四方。——《新唐书?吐蕃传笺证页》

(1)材料一中的“惟亲好之是崇”的“和好”在唐朝时期最早的举动是哪一件事?有何历史意义?

(2)结合所学知识,指出材料一中的“甥舅”的“舅”最早指的是谁?

材料二唐朝对外主要交通路线图

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岳麓版七年级下册 历史目录

第六单元 开放与革新的隋唐时代

第23课 隋朝的兴衰与唐朝的建立

第24课 从贞观之治到开元盛世

第25课 唐代的民族关系与对外交往

第26课 唐代的社会风尚与文化

第27课 从“安史之乱”到五代十国

第七单元 多民族政权并立与两宋社会变化

第28课 北宋的统治

第29课 辽、西夏与北宋的并立

第30课 金与南宋的对峙

第31课 两宋时期的经济和技术(上)

第32课 两宋时期的经济和技术(下)

第33课 都市繁华与市井文化的兴起

第八单元 元朝的统治与民族关系的发展

第34课 蒙古的兴起与元朝的建立

第35课 元朝的统一局面

第36课 元朝的经济、科技与文化

第九单元 明清时期的政治更迭与统一多民族国家的巩固

第37课 明朝的建立和明初政治

第38课 郑和下西洋与明中叶的“倭患”

第39课 明清易代

第40课 明朝专制统治的强化

第41课 统一多民族国家的巩固与发展

第十单元 经济文化的发展与近代前夜的中国

第42课 经济发展与国力强盛

第43课 科技成就与通俗文艺的繁荣

第44课 西方的挑战与清朝中衰

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